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最好的教育,不外就这四个字

来源:网络整理 作者:八闽 人气: 发布时间:2018-05-02
摘要:1 前几天,和伴侣聊天,她提到儿子最近发生的一个小故事。 孩子说:妈妈,我不想上学。(我想这也是很多妈妈都遇到过的状况。 ) 伴侣特别浮躁地给孩子讲了一个

前几天,和伴侣聊天,她提到儿子最近发生的一个小故事。

孩子说:妈妈,我不想上学。(我想这也是很多妈妈都遇到过的状况。 )

伴侣特别浮躁地给孩子讲了一个故事,她说:之前有一个小孩子不想上学,他妈妈说,你可以不上学,但是你最起码要能养活本人啊,小孩说我捡垃圾都能养活本人。于是妈妈给孩子请了一天假去捡垃圾,成就不到半天,孩子就要上学了。

故事讲完了,可是她的孩子听了之后,不是说妈妈我要去上学,而是对妈妈说:我可不是想捡垃圾,我就想在家玩平板。

妈妈又说:你在家玩平板,这个妈妈不敢让你考试测验,等你过足瘾,眼睛都看不见了,再想上学学校都不收你。

儿子反馈可快了,说:那就得去盲人学校了。

说到这,我们俩都笑了。一个不到7岁的孩子的思维真是明晰有理、应对自如,弄得我们都没措辞,完全没get到我们想传达的故事的中心思想——好好上学。

最好的教育,不过就这四个字

这让我想起麦兜妈妈给麦兜讲的睡前故事。

麦兜妈妈说:

畴前有个小伴侣扯谎,有一天他死了。

畴前有个小伴侣很用功地读书,长大之后发财了。

畴前有个小伴侣很不孝,有一天他扭伤了脚。

麦兜说:妈妈,我想睡了……

看起来很搞笑的片段,但是值得我们考虑。

我们那些通过说故事讲原理的小心思,一眼就被孩子识破,孩子很聪慧,但是他们知道并不即是承受。

著名教育学家苏霍姆林斯基说:把教育用意荫蔽起来,是教育艺术非常重要的因素之一。换句话说,当你让孩子觉得你在教育他的时候,你的教育往往难以奏效,为什么呢?

因为孩子也有他的自主性,即使只要1、2岁,他也不喜爱被说教、被控制,这就像冬风与太阳的故事: 冬风与太阳两方为谁的能量大而互相争执不绝,他们决定,谁能使得行人脱下衣服,谁就成功了。冬风一开端就猛烈地刮,路上的行人紧紧裹住本人的衣服,风见此,刮得更猛,行人冷得抖动,便添加更多衣服。风刮疲倦了,便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人,行人脱掉了添加的衣服,太阳接着把强烈阳光射向大地,行人们开端挥汗如雨,慢慢地忍受不了,脱光了衣服,跳到了旁边的河里去洗澡。

最好的教育,不过就这四个字

假如我们把教育变为灌输、说教以至命令,那么教育效果往往不好。

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我们说要把教育的用意隐藏起来,但并不即是没有教育用意,不教育孩子了。卢梭说,世上最没用的三种教育策略就是:讲原理、发脾气、刻意打动。那么当我们觉得孩子的行为不得当,尤其是在孩子有情绪的时候,要怎么办呢?很重要的一点,就是这个时候,我们去倾听孩子,因为孩子的不良行为,往往是情绪的过激反馈。有的父母可能会问,倾听完了呢?很多时候,我们没有器重倾听,我们总把倾听作为技能花样,但有时候倾听不是技能花样,倾听就是方法,或者说倾听至少是方法的一局部。

知名认识神经科学家洪兰传授说“情绪,是扭转大脑最快的东西”,很多时候我们总用大脑的理性和孩子对话,比如孩子不想上学,我们就说:上学是你的任务,迟到了教师会批评你,你不上学以后无奈保存……但是这个时候,理性的声音无奈进入孩子处在情绪中大脑,他就会争辩、发脾气、以至间接屏蔽不听。

孩子不想上学行为的暗地里,有千万种起因,也有各种百般的情绪,我们都看到了吗?

有一个小女孩上学不出门,非要让爸爸给梳两个小辫。爸爸看工夫也紧,想从速梳一个小辫就好了,可是女儿不干。要是以往爸爸想催着、拉着,孩子也就去上学了,但是此次他想倾听孩子。

孩子说:另外小搭档都梳两个小辫,我也要!

存眷孩子行为暗地里的心声,发现本来这是孩子想融入集体,须要归属感的暗示,于是爸爸给她梳两个小辫,孩子顺利地去上学了。

当我们学会倾听,会发现还有很多心声被我们无视了,比如孩子不想上学,是因为妈妈说幼儿园不能哭,但是她不禁得哭;比如因为进修受挫,被教师批评了;比如因为没有睡够,情绪不好……所以,当你只存眷孩子的行为,不存眷行为暗地里情绪的时候,教育效果往往不好。

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我们总说教育不能功利,教育不能焦急,好的教育是无痕的,但是如何做到呢?

有一次去幼儿园到场流动,教师给小伴侣拿来球,让孩子们用来踢球,踢10下停下来,看谁踢得快。小伴侣开端很兴奋,但是试了几下,发现脚比手难用多了,有的开端用手拍球,有的看到他人的球滚过来就玩,有的找不到本人的球。这个过程中,教师一边在旁边喊:不要用手,要用脚,一边说:小伴侣A完成了,看看谁还没有完成?看看谁做得最好?场所排场一度很凌乱。

游戏过程中,我们总会看到有的孩子因为完不行焦急,也有的孩子因为看到他人犯规讲述教师,还有的会因为他人用了本人的球发生小矛盾。这个时候无论是教师或者家长特别容易教育孩子:你不要太在乎输赢。可是又是谁讲述孩子:你要争第一,做到了我就给你买XX;你看看他人家的谁谁谁那么好;你此次是有提高,但是XX还是错了,假如没错就更好了……我们如今说的和我们平常做的却是相反的。

假如换做我们成年人玩游戏呢?有一位幼儿园教师到场我们的团体流动,各人玩夹乒乓球接力的游戏,当时她看到敌手站在起跑线前面,她很生气觉得对方犯规。最后分享的时候,她说:教师,以前我看到班级中有孩子责备他人犯规,为输赢大哭的时候,我总说,法宝,这就是一个游戏罢了,本日我才知道即使是游戏,我们大人也在乎公安然沉痾静输赢,孩子怎会不在乎呢?

最好的教育,不过就这四个字

所以,当你教育孩子的言与行纷歧致的时候,教育效果往往不好,当你的行为和你的言语发生辩说的时候,孩子往往相信并模仿你做的,而不是你说的。真正的教育的无痕,在于你的真实一致、在于你的了解、在于你的动作。

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我们说麦兜妈妈讲故事即是讲原理,太有陈迹,孩子都要睡觉了基本没听,其实麦太太对麦兜的影响一点也不小,但是都在她的动作之中,比如麦兜看到了妈妈的勤俭,他也随着一起去菜市场买菜砍价;妈妈为了生计想各种法子,他遇到问题也不逃避;妈妈生活态度乐不雅观,他也总对生活充塞但愿,所以说最好的教育就是以身作则,一点不假。

最好的教育,不过就这四个字

责任编辑:八闽
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